Escape game

El juego de escape en sus inicios de creación fue ideado para espacios presenciales, los participantes se reunían en un espacio cerrado y a partir de las pistas que iban encontrando podían encontrar la forma de salir, y por ende ganar el juego. Como todo se ha ido adaptando a diferentes formatos: películas, cortos, actividades, este es un ejemplo de adaptación en medios digitales.

¡Te reto a lograr salir!, ¿Aceptas el reto?

4 Herramientas gratuitas para crear juegos y actividades educativas digitales sin programar

Niños, Ganar, Éxito, Videojuego, Jugar

Sorprender, crear, enseñar y aprender en un clic

En los últimos años la tendencia utilizar las tic dentro de todas las actividades humanas se ha ido incrementando, incluyendo las actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación que han encontrado en el juego online un espacio que les permite conectar con las nuevas generaciones para el logro de sus objetivos. En ese camino, gracias al esfuerzo de desarrolladores, docentes, y demás profesionales hoy podemos contar con otra forma de acceder a contenidos, de interactuar con ellos, y sobre todo de generar mejores experiencias que aporten un nuevo sentido a la creciente industria del juego online.

Y si bien, en años anteriores crear contenidos haciendo uso de las tic era casi imposible sin conocimientos avanzados en Java, hoy en día existen herramientas que permiten generar juegos educativos personalizados en cuestión de minutos. Incluso, las plataformas educativas (Moodle por ejemplo), ya incorporan la posibilidad de crear juegos como parte del menú de opciones o al menos extensiones de plugins compatibles que hacen más fácil su proceso de diseño, desarrollo y publicación.

En consecuencia, el juego educativo online comienza a integrarse rápidamente como una forma de transmitir conocimientos, de forma amigable, clara y secuencial, que apoyan procesos más amplios como Proyectos de Aprendizaje Basado en el Juego o procesos de Gamificación, o simplemente una forma de compartir información y apropiar conocimiento.

El Análisis De Las Personas

Dado que tiene el poder de transformar tediosos cuestionarios en un trivial interactivo para disfrute en compañía, listas interminables de conceptos a memorizar se convertirán en crucigramas, sopas de letras o misteriosos secretos a revelar que desafiarán las sincronías del espacio y tiempo de sus jugadores.

Por ello, el juego online ofrece a docentes, formadores, empresas, padres y estudiantes una nueva forma de enseñar y aprender,

En este artículo te expongo cuatro opciones para crear contenidos en forma de actividades tipo juego, y presentarlos en medios digitales: Ardora, J-clic, Cuadernia y Constructor 2.0, todas tienen manuales y tutoriales en español, son gratuitas y algunas poseen repositorios gratuitos en la red para que puedas disponer de actividades ya creadas dentro de las temáticas curriculares de educación básica, entre ellas tienes opciones predeterminadas para crear juegos didácticos, actividades como: Asociación, arrastre, completar texto, álbumes, galerías, juegos de memoria, juegos de ahorcado, puzzles, dameros, crucigramas, entre otos.

1. J-Clic

Iniciamos con J-Clic, para elaborar una actividad debes bajar la aplicación y puedes compartir tus archivos a través de la red. Advertencia: requiere flash en tu ordenador y el de tus destinatarios.

En los siguientes enlaces encuentras más información.
Tutoriales
Descarga de la herramienta
Repositorio

2. Cuadernia

Al igual que J-Clic requiere de descarga y Flash, su aspecto final es como un cuaderno en el que pasas páginas con el añadido de funciones del medio digital (resaltar, insertar multimedia, explorar, etc.), lo puedes compartir en la red o en plataformas.

En los siguientes enlaces encuentras más información.
Tutoriales
Descarga de la herramienta
Repositorio

3. Constructor 2.0

Al igual que las anteriores herramientas de autor requiere de Flash en tu ordenador y el del destinatario-a, sin embargo permite editar en línea, lo cual le da ventajas frente a las anteriores herramientas, aunque también lo puedes descargar en tu ordenador, esto le da la posibilidad de compartir en línea.

En los siguientes enlaces encuentras más información.
Tutoriales
Descarga de la herramienta
Repositorio

4. Ardora

A diferencia de sus predecesoras, esta herramienta de autor no requiere de Flash para trabajar contenidos o visualizarlos porque maneja Html, ello le permite compartirse en línea o publicarse como una web, y permite mayor personalización al darte posibilidades de creación, aunque tiene unas actividades predeterminadas como las demás.

En los siguientes enlaces encuentras más información.
Tutoriales
Descarga de la herramienta
Repositorio (no posee)

Y para aquellos que requieran un poco de apoyo o aprender por su cuenta hemos diseñado una colección de seis cursos sencillos, prácticos y concretos para el Diseño y Desarrollo de juegos educativos online sin línea de programación, que giran en torno a: Introducción al juego educativo online, Construcción del hilo temático (narrativa), Herramientas de Diseño y desarrollo gratuitas listas para edición de contenidos,  Aspectos de diseño gráfico básicos, Manejo de los contenidos (tanto formales como de navegación-interacción) y Publicación del juego online. En nuestro vídeo hay una muestra general de todos los curso de esta colección, si quieres más información puedes visitar nuestro campus virtual

Sin título

Y si sólo necesitas una plataforma para alojar, también te apoyamos de forma gratuita y sin letra pequeña.

DESIGUALDADES TECNOLÓGICAS: ¿CRISIS U OPORTUNIDAD?

Hablar de brechas sociales es un tema más o menos interiorizado dentro de nuestras sociedades, más aún si hablamos de la polarización socioeconómica, sin embargo con la situación que vivimos la brecha tecnológica se pone de manifiesto, mientras muchas instituciones educativas estaban preparadas con sus plataformas y docentes equipados-as de aplicaciones necesarias, o fueron adquiridos y formados-as durante el tiempo de receso. Otras tantas hoy en día no saben como continuar, especialmente en aquellas poblaciones en donde ni siquiera se cuenta con suministro de energía eléctrica.

Madre, Deprimido, Personas Sin Hogar

Hablar de implementar la educación virtual es algo que desde el escritorio puede ser cuestión de habilitar una plataforma tipo Classroom y comenzar a enviar trabajos a través de correos electrónicos, que el mismo classroom podrá ayudar a calificar, seguir y realimentar. Sin embargo, en la práctica encontramos que hay normativas que restringen  el uso de cuentas de correo electrónico según edad de niños-niñas, las recomendaciones sobre uso de pantallas en menores de edad y específicamente en niños y niñas de menos de cinco años, hay docentes que simplemente conectan vía zoom en espera de que la sincronía espacio-tiempo acompañen a sus estudiantes (aquellos hogares con una conexión precaria, un sólo dispositivo para varios miembros, o un dispositivo sin cámara, entre otros quedarán excluídos de la clase)

Niño, Pluma, Portátil, Por Escrito

Si otro-a docente, decide realizar un proceso con alguna aplicación tipo Cuadernia, J-clic, Constructor 2.0, por nombrar algunas basadas en formato Flash, tendrán problemas con el instalador de la misma según el navegador del estudiante, quien al menos de tener algo de conocimiento al respecto quedará también excluido,

Optar por cualquier herramienta sin tener en cuenta la diversidad de las situaciones de los estudiantes, implica un intento por hacer caso omiso a las desigualdades y diferencias que existen al interior de una institución educativa, más aún si ya de por sí mismas atienden a población excluida o en riesgo de exclusión tecnológica. Una recomendación de materiales de consulta online puede ayudar a una parte de la población, y aún así: ¿qué pasa con aquellos que no poseen acceso online?, nos olvidamos y damos el discurso de garantía al derecho de educación mientras enviamos los listados, .pdf o enlaces de acceso.

Niños, Infantil, Niña, La Escuela

Tal vez sea el momento oportuno para pensar la sociedad de otra forma, en donde la flexibilidad educativa no se base en entregar algo para que hagan, a permitir a las comunidades educativas construirse y verse de forma diferente, tal vez, y sólo tal vez educación virtual encierre algo más que hacer lo mismo que en presencial, tal vez no se trate de que en vez de ir a un sitio nos conectemos a una pantalla, tal vez se trate de que en lugar de imprimir el ejercicio del pdf en cuestión se habilite una interacción a través de una aplicación del sin fin de herramientas digitales, tal vez sirvan de algo los esfuerzos de las plataformas para permitir trabajo colaborativo, tal vez el docente deba dejar de observarse como un experto en contenidos y sea un mediador de los mismos, y más aún recuerde su papel como transformador.

Se Enfrenta A, Social, Jugar, Equipo

En una sociedad con tanta brecha social y tecnológica, hacer caso omiso a las realidades del estudiante, es igual a dejar miles de estudiantes atrás, no se trata de un aprobado general, se trata de asumir el reto y aportar en el intento. En está línea, y tal vez por el sesgo profesional, mi invitación es a investigar al interior de las instituciones cual es el perfil de su docente y su estudiante, y ser flexibles, más aún consecuentes con ellos y ellas, en vez de esperar que todos se calcen la misma herramienta, probar la herramienta que se adapte a todos, y si no es posible, atender la heterogeneidad de la población, con la heterogeneidad de los medios, y nadie mejor para entenderlo que el docente.

Para quienes estén familiarizados con el Design thinking, en general con investigación acción participativa, sabrán que uno de los tantos caminos para construir en momentos crisis es partir de la realidad, y ella no suele ser homógenea, por ello será difícil que una generalización permita atender a múltiples particularidades. Uno de los tantos esquemas, que permiten explicar la metodología es el siguiente:

Designthinking.png
Tomado de: Herramientas TIC aplicadas a la educación/Design Thinking – Wikiversidad
Herramientas TIC aplicadas a la educación/Design Thinking – Wikiversidad. (2020). Es.wikiversity.org. Retrieved 17 April 2020, from https://es.wikiversity.org/wiki/Herramientas_TIC_aplicadas_a_la_educaci%C3%B3n/Design_Thinking

En términos generales iniciamos con un acercamiento para comprender la situación y sus actores, luego definimos información que nos permite establecer las particularidades del escenario, para luego analizarlo (ya sea con árbol de problemas, análisis DOFA, u otra técnica), de ahí pasamos a idear (técnica de los sombreros, tormenta de ideas), que nos permiten comenzar a plantear soluciones e idear prototipos por ejemplo: con pequeños planes de acción, que vamos a comenzar a testear (llevar a la práctica y contrastar con la realidad) para realizar los ajustes necesarios (tal vez implique volver a alguna de las etapas anteriores) antes de entrar a implementar.

8 situaciones a tener en cuenta a la hora de iniciar tus clases en la virtualidad

Iniciar el proceso de virtualización de las clases conlleva tiempo para pensar de forma diferente el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación, pues realmente se aleja mucho de subir un recurso (pdf, video, documento) con tu lección y darlo a conocer.

Mientras en el proceso presencial puedes percibir al grupo, su atención, motivación, y en general captar todo aquello que puede influir en el proceso, en la virtualidad lo debes anticipar… sí, aunque no lo creas, es importante anticiparse para evitar la deserción, y ahora te voy a mencionar ocho situaciones en las que debes pensar antes de realizar la clase

1. LA INSTITUCIONALIDAD


Me refiero a que si haces parte de una institución, entidad o empresa, es necesario primero lograr un consenso interno sobre las herramientas y en general sobre las reglas de juego dentro del proceso de virtualización, entre ellos está: Colores institucionales, uso del logo, línea de aprobación de contenidos, entre otras.

Atender esta situación evitará que el proceso tenga percances por juegos de poder y te brindará el respaldo institucional.

2. LOS RECURSOS INTERNOS

Viene bien saber con que cuentas, que conoces y has manejado en cuestión de herramientas digitales, si existe al interior de la institución algún recurso que debas utilizar (plataforma, web, etc.), dado que podrás a partir de ellos continuar con la línea institucional y hacer más fácil la implementación.

3. COMUNICACIÓN INTERNA

Reconocer las formas, medios y tipo de comunicación, nos permite tener claras las líneas de transimisión que nos permitirán comunicar el proceso educativo, en caso de que sean tradicionales (presencial), podrás recabar medios digitales a través de números de teléfono, página web, cuestionarios online, e incluso grupos de redes sociales.

4. A QUIÉN SE DIRIGE TU CONTENIDO

Es decir quien será el destinatario, es posible que en algunas ocasiones encuentres que son dos, por ejemplo en los colegios: Padres e Hijos-as, y aunque tu destinatario final son los estudiantes, quizas debas primero interactuar con los padres, y generar materiales que les permitan a ellos realizar un buen desempeño como mediadores, sobre todo para con los más pequeños-as.

5. DISPOSITIVOS FINALES DE LECTURA

Me refiero a desde qué tipo de dispositivos podrán acceder a los recursos que elijas o generes, no es lo mismo pensar que la interacción con tu material será desde la pantalla de un móvil a pensar que será desde un ordenador de mesa, si este es compartido con otros miembros de la familia que tal vez estén en teletrabajo.

De igual forma, ten claridad sobre si los materiales o recursos requeridos para la actividad que sugieres están disponibles para todos-as, ejemplo: impresora, capacidad de disco duro, ancho de banda, habilidad con el uso del ratón, rotuladores, bolígrafos de colores, etc., algunas veces estos materiales se encuentran en los colegios, no en los hogares de todos-as tus destinatarios-as.

6. CONFIGURACIONES DE NAVEGADOR

Algunos software de actividades digitales están elaboradas en formato Flash, un formato que en muchos navegadores debes habilitar, por tanto debes como usuario-a final de tu contenido habilitarlo….¿estás seguro que saben que hacer en ese caso?, otra posibilidad es que se utilicen aplicaciones de Google, sin embargo el usuario-a de tus recursos posean cuenta diferente a Gmail, y un navegador diferente a Chrome, ¿Podrán resolver las actividades enviadas?

7. ASPECTOS DE FORMA

En caso de que el manual de imagen institucional no lo establezca, habrá que pensar en el tamaño de letra, tipo de fuente, cantidad de texto en pantalla, tipos de imágenes, tamaño y tipo de botones de acción, entre otras, que permitan dar a los destinatarios de tus recursos una experiencia idónea de navegación.

8. REALIMENTACIÓN

Esta es la última de nuestro listado, y aún así es tal vez la más importante, la educación es esencialmente un proceso comunicativo de doble vía, el atender qué pasa del otro lado de tu pantalla es quizás desde nuestra perspectiva más importante que el contenido, más aún cuando se inicia en la virtualidad, lo que para esté lado de la pantalla es obvio, del otro lado puede no serlo, por ello te sugiero habilitar un correo o un medio de comunicación que te permita y les permita a tus destinarios-as comunicarse, a fin de no perder la motivación, que es en esencia la base de cualquier aprendizaje.

Trabajo colaborativo virtual: NUEVE APLICACIONES GRATUITAS CON TU CUENTA DE GMAIL

Si bien la gran mayoría de nosotros utilizamos diariamente algunas de las aplicaciones de Google como herramientas de trabajo y/o rutina diaria, existen aplicaciones muy interesantes que permanecen a la espera de tu uso.

Hoy sólo te listaré, las aplicaciones que te servirán para editar documentos online (de forma virtual y conservarlos en la nube), un documento tipo word, dibujo , presentación o tabla de Excell tiene su equivalente en el universo de aplicaciones de Google. ¿Dónde?, bueno todas ellas se agrupan en la aplicación de Drive (Unidad).

Supongo que dado que, el Drive es el lugar de almacenamiento, todas las aplicaciones que requieran almacenaje van a estar integradas de una u otra forma al Drive. Para quien no este familiarizado con Drive (Unidad), es un servicio gratuito de almacenamiento virtual asociado a tu cuenta de correo Gmail, posee un total de 15 Gb, que se puede ampliar bajo contrato (hay una aplicación para ello Google One, en donde puedes aumentar el almacenamiento de tu cuenta y compartirlo con otras).

De esta forma, si entras a tu correo de Gmail, encontrarás en el menú superior derecho una malla con nueve círculos al lado de tu imagen de usuario-a, allí es donde se albergan gran parte de las aplicaciones disponibles, cada una se identifica con un icono diferente y si haces doble clic sobre él, estarás dentro de un universo paralelo de edición, que puedes guardar para ti o compartir con el mundo, o sí lo prefieres sólo con parte de él, la elección es tuya.

Si quieres entrar en el Universo de Drive, deberás buscar el icono que tiene un triángulo de color amarillo, azul y verde, que se encierra dentro de un cuadrado, en nuestra imagen sería el tercero de la primera línea.

Allí encontrarás a Google Docs, quien te permitirá editar documentos tipo word, también puedes invitar a otros a editar contigo el mismo documento sincrónicamente o asincrónicamente.

Si lo tuyo son las Hojas de Excell, encontrarás su análoga en Google Sheets (Hojas Excell de Google), tiene las funcionalidades muy similares a las de una hoja Excell corriente, con el añadido de poder compartirlo bajo los permisos que otorgues.

De otra parte esta el formato similar al de Power Point: Google Slides, puedes editar una presentación de forma colaborativa, y compartirla de forma limitada o ilimitada, en este caso te ahorras la Usb, dado que puedes presentarla desde tu Drive.

Si te van más los dibujos, tienes a Google Drawings, te permitirá dibujar, insertar imágenes, cajas de texto, formas, flechas y demás, ¡tu imaginación es el límite!… si lo tuyo son los mapas, pues tienes Google Maps, podrás incluir indicaciones, medir distancias, compartir y un montón de opciones más.

Ahora bien, en caso de que requieras hacer una encuesta, aplicar un test, el universo del Drive alberga Google forms, gratis podrás generar tu cuestionario, test, compartirlo con tanto como quieras, recibir las respuestas directamente a una hoja de cálculo, programar autocorrección, entre otras que incluyen insertar en web externa…¿interesante verdad?

Y aquí no acaba, para quienes prefieren transmitir bajo el formato web, Google Sites, les permitirá crear una web de forma muy sencilla, con la apariencia que esperan, a la cual le pueden insertar todas los productos de las herramientas anteriores y más, por el dominio no te preocupes, google te ofrece uno gratuito y si lo prefieres, también te la posibilidad de personalizarlo…claro está con un pago en contraprestación.

Bueno y llegados a este punto, Google no se ha olvidado de quienes pasan el día editando código, ahora pueden hacerlo de forma colaborativa con Google Apps script.

Y claro esta, Google Jamboard, la pizarra digital de Google está abierta a todos y todas aquellas que por un momento quieran compartir su conocimiento con otros.

Por ahora, me despido… estaré descubriendo el universo Google y te contaré de ello en la próxima entrada.

Orientación vocacional y proyecto de vida

A lo largo del ciclo vital los seres humanos cambiamos nuestras prioridades y las direcciones que tomamos, algunas veces de forma más consciente que otras. El fin de un ciclo, puede implicar una etapa de inestabilidad, que normalmente suele disminuir a medida que encontramos un sentido, a nuestra vida.

Al principio, los sueños parecen imposibles, luego improbables y eventualmente inevitables.

Christopher Reeve

Ese sentido, es diferente en cada ser humano, y aún así tiene en común con otros que nos ayuda en el afrontamiento positivo de los percances que suelen presentarse a lo largo de nuestros días.

Por lo anterior, hemos diseñado un curso virtual para que puedas diseñar tu propio proyecto de vida, también contiene un paso a paso sobre cómo elegir tu carrera profesional.

Si quieres saber más puedes navegar en la siguiente presentación:

108 Recursos educativos online de páginas estatales

Cada año miles de estudiantes, tal vez millones alrededor del mundo inician una nueva etapa de su formación académica: la etapa universitaria.

Esta entrada al blog está dedicada a ellos, y a quienes continuarán su proceso de aprendizaje a lo largo de la vida, en ese sentido he realizado una selección de recursos educativos disponibles online principalmente de programas y proyectos estatales, clasificados por el país de origen.

Para hacer más amena su lectura he elaborado la siguiente imagen interactiva, para acceder a contenidos sólo debes hacer clic sobre el ícono del país que desees acceder.

Joomag

Ascendiendo en el nivel de complejidad de las Herramientas digitales encontramos a Joomag, es un editor de contenidos digitales, tipo revista digital, algo más complejo que Lucidpress, si tomamos la descripción que realiza en su sitio web, podríamos definirla como: «una herramienta para la creación de contenido interactivo, la distribución multicanal, el seguimiento del rendimiento y la monetización».

¿Qué significa lo anterior en la práctica?, que puedes introducir imágenes, videos, audios, además de texto en una herramienta de maquetación online con la típica cuadrícula tipográfica, las funcionalidades de marketing digital así como plantillas que te harán su uso más fácil. En su versión gratuita te permitirá compartir tu publicación a 100 contactos, usar sus plantillas, incrustar en tu web, que tus usuarios descarguen pdf directo, entre otras funcionalidades.

En su versión de pago, te permite hacer edición colaborativa, registro de autoría, programación de la publicación, acceder a funcionalidades de gestión de marca (branding y multibranding), venta, distribución, gestionar la relación con los clientes, email marketing e integración con herramientas de marketing. Como verás esta herramienta pensada para monetizar la generación de contenidos y permitir su gestión a lo largo de todo el proceso.

¿Y cómo se ven los resultados? usando una plantilla gratuita, y gráficos similares, un resultado posible es el siguiente:

Ensayo Joomag
Si te quieres visitar la versión completa con el visor de la herramienta, haz clic en el siguiente enlace:
Open publication – Free publishing

Ventajas y desventajas de Joomag

Entre sus principales ventajas está la cantidad de herramientas de edición de versión gratuita, el incluir vídeos y sonido en autoreproducción, también esa ilusión de pasar página con sonido incluido en el visor de la herramienta. En su versión de pago, es interesante el poder introducir la opción de puntuación con estrellas, formularios, y demás llamados a la acción que vienen muy bien para marketing digital y métricas, incluidas funcionalidades de seguimiento.

Sobre su uso en general, a su favor tienes minicursos, o píldoras de uso en formato vídeo (en inglés), lo cual facilita la curva de aprendizaje de la herramienta, si estás familiarizado con los constructores de webs, tales como WordPress y editores gráficos, la herramienta es intuitiva, de lo contrario su tablero puede llegar a ser complejo, si eres principiante, tal vez Lucidpress sería un paso más seguro, si eres experto está herramienta podrá suplir muchas de tus necesidades pues es muy funcional, más aún si no tienes problemas en pagar un poco por ello.

Ahora llega el turno de las desventajas, como todo depende de los ojos con que lo mires, a mi modo de ver es una herramienta que requiere mayor conocimiento previo, así como tiempo de edición. Si quieres incrustar el visor, requieres tener Flash habilitado y también descargar el plugging. Lo cual hace más complejo el compartir en web, aunque igual te permite compartir en redes de forma gratuita… el pdf a la hora de escribir el artículo está en versión beta, así que no es posible utilizarlo.

Por último, decir que su especialidad son publicaciones cortas ( tipo boletín, revista, libro, álbum, portafolios, etc.,) no posee plantillas con opciones para generar banner y otros tipo de publicaciones específicas para redes sociales, eso sumado a los costos, constituyen sus principales desventajas.

lucidpress

En nuestro proceso de testeo de Herramientas digitales que ayudan a generar contenidos, hoy te presentamos Lucidpress, es un editor de contenidos algo más complejo que Letterpop. Este editor se integra con procesadores de texto gratuitos (como los del kit de Google) y programas de diseño especializado (como los de la familia Adobe), así que posee una cantidad considerable de funciones de edición e incluye plantillas para diferentes formatos y medios, tanto Online (por ejemplo banner para redes sociales) como Offline (por ejemplo: catálogos). Lo anterior la convierte en una herramienta muy versátil, con una interfaz similar a la del paquete Office que puede utilizarse en español.

Cómo la mayoría de herramientas digitales, se comercializan a través de una versión gratuita y otras de pago con mayores funcionalidades, incluidas las de control de descarga en pdf, calidad del pdf, restricción de quién la puede ver, seguimiento, compartir en página web, entre otras.

Sobre sus ventajas, diremos que su punto fuerte es la integración con otros procesadores de texto, la cantidad de plantillas en versión gratuita disponible para todos los formatos y usos (impresos, redes sociales, marketing, educación… hasta tienes plantillas de cubiertas de libro gratuitas) y por supuesto las alternativas básicas de personalización incluido el poder utilizarla en español.

En contra, más allá de las limitaciones en el uso de funciones como capas y algunas otras que ayudarán a personalizar la publicación, se encuentra que al compartir hace obligatorio ir a la página de la herramienta, sin permitir la lectura directa en el correo que compartes, lo cual limita sus posibilidades de uso práctico en versión gratuita.

Sobre los resultados, decir que requieres un poco más de tiempo para generar un documento, pues al tener más plantillas y funcionalidades las opciones de actuación aumentan y por ende el tiempo requerido. Con respecto a los resultados dependerán de tu destreza con la herramienta, este es un ejemplo de un contenido similar al utilizado en Letterpop, usando una plantilla «Newsletter» de Lucidpress:

En conclusión, Lucidpress te permite dar un manejo más profesional a los contenidos, adaptarlos a los formatos y funciones que requiere el mercado, en contrapartida deberás invertir más tiempo en personalizar las plantillas o en generar un contenido. Mi consejo: si sólo quieres cambiar la dinámica de una intervención específica (una clase, un taller, una capacitación), utiliza Letterpop, es más fácil y rápida, por el contrario si buscas un acabado más profesional sin tener que invertir el tiempo de aprendizaje y el dinero que requiere de un programa especializado, Lucidpress es tu solución.

MENSAJE DE FIN DE AÑO 2018 Y BIENVENIDA AL 2019

Navidad, Regalo, Banner, Presente, Rojo

Bueno como cada año hemos llegado al día del mensaje de fin de año, este año he incluido algo más que líneas y entre líneas para vosotros, ustedes, mis amigos y amigas. He incluido un fuerte abrazo, que pueda traspasar los límites propios de las distancias, aquellos límites imperceptibles y aún así presentes de lo cultural y por supuesto aquellos de lo individualmente construido.

Y por supuesto he incluido un regalo, ¿qué sería de la navidad sin los anhelados regalos?, ! y más aún sin la certeza de contar con alguien a quien dárselos!


Posdata: Has clic sobre el regalo para acceder al contenido, si quieres ampliar la imagen has clic sobre los … que están en la esquina inferior derecha de la imagen, y luego en las flechas.

AuraM: Learning, brinda asesoría y desarrollo de procesos que transformen tus contenidos en aprendizaje.

A %d blogueros les gusta esto: