8 situaciones a tener en cuenta a la hora de iniciar tus clases en la virtualidad

Iniciar el proceso de virtualización de las clases conlleva tiempo para pensar de forma diferente el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación, pues realmente se aleja mucho de subir un recurso (pdf, video, documento) con tu lección y darlo a conocer.

Mientras en el proceso presencial puedes percibir al grupo, su atención, motivación, y en general captar todo aquello que puede influir en el proceso, en la virtualidad lo debes anticipar… sí, aunque no lo creas, es importante anticiparse para evitar la deserción, y ahora te voy a mencionar ocho situaciones en las que debes pensar antes de realizar la clase

1. LA INSTITUCIONALIDAD


Me refiero a que si haces parte de una institución, entidad o empresa, es necesario primero lograr un consenso interno sobre las herramientas y en general sobre las reglas de juego dentro del proceso de virtualización, entre ellos está: Colores institucionales, uso del logo, línea de aprobación de contenidos, entre otras.

Atender esta situación evitará que el proceso tenga percances por juegos de poder y te brindará el respaldo institucional.

2. LOS RECURSOS INTERNOS

Viene bien saber con que cuentas, que conoces y has manejado en cuestión de herramientas digitales, si existe al interior de la institución algún recurso que debas utilizar (plataforma, web, etc.), dado que podrás a partir de ellos continuar con la línea institucional y hacer más fácil la implementación.

3. COMUNICACIÓN INTERNA

Reconocer las formas, medios y tipo de comunicación, nos permite tener claras las líneas de transimisión que nos permitirán comunicar el proceso educativo, en caso de que sean tradicionales (presencial), podrás recabar medios digitales a través de números de teléfono, página web, cuestionarios online, e incluso grupos de redes sociales.

4. A QUIÉN SE DIRIGE TU CONTENIDO

Es decir quien será el destinatario, es posible que en algunas ocasiones encuentres que son dos, por ejemplo en los colegios: Padres e Hijos-as, y aunque tu destinatario final son los estudiantes, quizas debas primero interactuar con los padres, y generar materiales que les permitan a ellos realizar un buen desempeño como mediadores, sobre todo para con los más pequeños-as.

5. DISPOSITIVOS FINALES DE LECTURA

Me refiero a desde qué tipo de dispositivos podrán acceder a los recursos que elijas o generes, no es lo mismo pensar que la interacción con tu material será desde la pantalla de un móvil a pensar que será desde un ordenador de mesa, si este es compartido con otros miembros de la familia que tal vez estén en teletrabajo.

De igual forma, ten claridad sobre si los materiales o recursos requeridos para la actividad que sugieres están disponibles para todos-as, ejemplo: impresora, capacidad de disco duro, ancho de banda, habilidad con el uso del ratón, rotuladores, bolígrafos de colores, etc., algunas veces estos materiales se encuentran en los colegios, no en los hogares de todos-as tus destinatarios-as.

6. CONFIGURACIONES DE NAVEGADOR

Algunos software de actividades digitales están elaboradas en formato Flash, un formato que en muchos navegadores debes habilitar, por tanto debes como usuario-a final de tu contenido habilitarlo….¿estás seguro que saben que hacer en ese caso?, otra posibilidad es que se utilicen aplicaciones de Google, sin embargo el usuario-a de tus recursos posean cuenta diferente a Gmail, y un navegador diferente a Chrome, ¿Podrán resolver las actividades enviadas?

7. ASPECTOS DE FORMA

En caso de que el manual de imagen institucional no lo establezca, habrá que pensar en el tamaño de letra, tipo de fuente, cantidad de texto en pantalla, tipos de imágenes, tamaño y tipo de botones de acción, entre otras, que permitan dar a los destinatarios de tus recursos una experiencia idónea de navegación.

8. REALIMENTACIÓN

Esta es la última de nuestro listado, y aún así es tal vez la más importante, la educación es esencialmente un proceso comunicativo de doble vía, el atender qué pasa del otro lado de tu pantalla es quizás desde nuestra perspectiva más importante que el contenido, más aún cuando se inicia en la virtualidad, lo que para esté lado de la pantalla es obvio, del otro lado puede no serlo, por ello te sugiero habilitar un correo o un medio de comunicación que te permita y les permita a tus destinarios-as comunicarse, a fin de no perder la motivación, que es en esencia la base de cualquier aprendizaje.

Trabajo colaborativo virtual: NUEVE APLICACIONES GRATUITAS CON TU CUENTA DE GMAIL

Si bien la gran mayoría de nosotros utilizamos diariamente algunas de las aplicaciones de Google como herramientas de trabajo y/o rutina diaria, existen aplicaciones muy interesantes que permanecen a la espera de tu uso.

Hoy sólo te listaré, las aplicaciones que te servirán para editar documentos online (de forma virtual y conservarlos en la nube), un documento tipo word, dibujo , presentación o tabla de Excell tiene su equivalente en el universo de aplicaciones de Google. ¿Dónde?, bueno todas ellas se agrupan en la aplicación de Drive (Unidad).

Supongo que dado que, el Drive es el lugar de almacenamiento, todas las aplicaciones que requieran almacenaje van a estar integradas de una u otra forma al Drive. Para quien no este familiarizado con Drive (Unidad), es un servicio gratuito de almacenamiento virtual asociado a tu cuenta de correo Gmail, posee un total de 15 Gb, que se puede ampliar bajo contrato (hay una aplicación para ello Google One, en donde puedes aumentar el almacenamiento de tu cuenta y compartirlo con otras).

De esta forma, si entras a tu correo de Gmail, encontrarás en el menú superior derecho una malla con nueve círculos al lado de tu imagen de usuario-a, allí es donde se albergan gran parte de las aplicaciones disponibles, cada una se identifica con un icono diferente y si haces doble clic sobre él, estarás dentro de un universo paralelo de edición, que puedes guardar para ti o compartir con el mundo, o sí lo prefieres sólo con parte de él, la elección es tuya.

Si quieres entrar en el Universo de Drive, deberás buscar el icono que tiene un triángulo de color amarillo, azul y verde, que se encierra dentro de un cuadrado, en nuestra imagen sería el tercero de la primera línea.

Allí encontrarás a Google Docs, quien te permitirá editar documentos tipo word, también puedes invitar a otros a editar contigo el mismo documento sincrónicamente o asincrónicamente.

Si lo tuyo son las Hojas de Excell, encontrarás su análoga en Google Sheets (Hojas Excell de Google), tiene las funcionalidades muy similares a las de una hoja Excell corriente, con el añadido de poder compartirlo bajo los permisos que otorgues.

De otra parte esta el formato similar al de Power Point: Google Slides, puedes editar una presentación de forma colaborativa, y compartirla de forma limitada o ilimitada, en este caso te ahorras la Usb, dado que puedes presentarla desde tu Drive.

Si te van más los dibujos, tienes a Google Drawings, te permitirá dibujar, insertar imágenes, cajas de texto, formas, flechas y demás, ¡tu imaginación es el límite!… si lo tuyo son los mapas, pues tienes Google Maps, podrás incluir indicaciones, medir distancias, compartir y un montón de opciones más.

Ahora bien, en caso de que requieras hacer una encuesta, aplicar un test, el universo del Drive alberga Google forms, gratis podrás generar tu cuestionario, test, compartirlo con tanto como quieras, recibir las respuestas directamente a una hoja de cálculo, programar autocorrección, entre otras que incluyen insertar en web externa…¿interesante verdad?

Y aquí no acaba, para quienes prefieren transmitir bajo el formato web, Google Sites, les permitirá crear una web de forma muy sencilla, con la apariencia que esperan, a la cual le pueden insertar todas los productos de las herramientas anteriores y más, por el dominio no te preocupes, google te ofrece uno gratuito y si lo prefieres, también te la posibilidad de personalizarlo…claro está con un pago en contraprestación.

Bueno y llegados a este punto, Google no se ha olvidado de quienes pasan el día editando código, ahora pueden hacerlo de forma colaborativa con Google Apps script.

Y claro esta, Google Jamboard, la pizarra digital de Google está abierta a todos y todas aquellas que por un momento quieran compartir su conocimiento con otros.

Por ahora, me despido… estaré descubriendo el universo Google y te contaré de ello en la próxima entrada.

Orientación vocacional y proyecto de vida

A lo largo del ciclo vital los seres humanos cambiamos nuestras prioridades y las direcciones que tomamos, algunas veces de forma más consciente que otras. El fin de un ciclo, puede implicar una etapa de inestabilidad, que normalmente suele disminuir a medida que encontramos un sentido, a nuestra vida.

Al principio, los sueños parecen imposibles, luego improbables y eventualmente inevitables.

Christopher Reeve

Ese sentido, es diferente en cada ser humano, y aún así tiene en común con otros que nos ayuda en el afrontamiento positivo de los percances que suelen presentarse a lo largo de nuestros días.

Por lo anterior, hemos diseñado un curso virtual para que puedas diseñar tu propio proyecto de vida, también contiene un paso a paso sobre cómo elegir tu carrera profesional.

Si quieres saber más puedes navegar en la siguiente presentación:

108 Recursos educativos online de páginas estatales

Cada año miles de estudiantes, tal vez millones alrededor del mundo inician una nueva etapa de su formación académica: la etapa universitaria.

Esta entrada al blog está dedicada a ellos, y a quienes continuarán su proceso de aprendizaje a lo largo de la vida, en ese sentido he realizado una selección de recursos educativos disponibles online principalmente de programas y proyectos estatales, clasificados por el país de origen.

Para hacer más amena su lectura he elaborado la siguiente imagen interactiva, para acceder a contenidos sólo debes hacer clic sobre el ícono del país que desees acceder.

Joomag

Ascendiendo en el nivel de complejidad de las Herramientas digitales encontramos a Joomag, es un editor de contenidos digitales, tipo revista digital, algo más complejo que Lucidpress, si tomamos la descripción que realiza en su sitio web, podríamos definirla como: «una herramienta para la creación de contenido interactivo, la distribución multicanal, el seguimiento del rendimiento y la monetización».

¿Qué significa lo anterior en la práctica?, que puedes introducir imágenes, videos, audios, además de texto en una herramienta de maquetación online con la típica cuadrícula tipográfica, las funcionalidades de marketing digital así como plantillas que te harán su uso más fácil. En su versión gratuita te permitirá compartir tu publicación a 100 contactos, usar sus plantillas, incrustar en tu web, que tus usuarios descarguen pdf directo, entre otras funcionalidades.

En su versión de pago, te permite hacer edición colaborativa, registro de autoría, programación de la publicación, acceder a funcionalidades de gestión de marca (branding y multibranding), venta, distribución, gestionar la relación con los clientes, email marketing e integración con herramientas de marketing. Como verás esta herramienta pensada para monetizar la generación de contenidos y permitir su gestión a lo largo de todo el proceso.

¿Y cómo se ven los resultados? usando una plantilla gratuita, y gráficos similares, un resultado posible es el siguiente:

Ensayo Joomag
Si te quieres visitar la versión completa con el visor de la herramienta, haz clic en el siguiente enlace:
Open publication – Free publishing

Ventajas y desventajas de Joomag

Entre sus principales ventajas está la cantidad de herramientas de edición de versión gratuita, el incluir vídeos y sonido en autoreproducción, también esa ilusión de pasar página con sonido incluido en el visor de la herramienta. En su versión de pago, es interesante el poder introducir la opción de puntuación con estrellas, formularios, y demás llamados a la acción que vienen muy bien para marketing digital y métricas, incluidas funcionalidades de seguimiento.

Sobre su uso en general, a su favor tienes minicursos, o píldoras de uso en formato vídeo (en inglés), lo cual facilita la curva de aprendizaje de la herramienta, si estás familiarizado con los constructores de webs, tales como WordPress y editores gráficos, la herramienta es intuitiva, de lo contrario su tablero puede llegar a ser complejo, si eres principiante, tal vez Lucidpress sería un paso más seguro, si eres experto está herramienta podrá suplir muchas de tus necesidades pues es muy funcional, más aún si no tienes problemas en pagar un poco por ello.

Ahora llega el turno de las desventajas, como todo depende de los ojos con que lo mires, a mi modo de ver es una herramienta que requiere mayor conocimiento previo, así como tiempo de edición. Si quieres incrustar el visor, requieres tener Flash habilitado y también descargar el plugging. Lo cual hace más complejo el compartir en web, aunque igual te permite compartir en redes de forma gratuita… el pdf a la hora de escribir el artículo está en versión beta, así que no es posible utilizarlo.

Por último, decir que su especialidad son publicaciones cortas ( tipo boletín, revista, libro, álbum, portafolios, etc.,) no posee plantillas con opciones para generar banner y otros tipo de publicaciones específicas para redes sociales, eso sumado a los costos, constituyen sus principales desventajas.

lucidpress

En nuestro proceso de testeo de Herramientas digitales que ayudan a generar contenidos, hoy te presentamos Lucidpress, es un editor de contenidos algo más complejo que Letterpop. Este editor se integra con procesadores de texto gratuitos (como los del kit de Google) y programas de diseño especializado (como los de la familia Adobe), así que posee una cantidad considerable de funciones de edición e incluye plantillas para diferentes formatos y medios, tanto Online (por ejemplo banner para redes sociales) como Offline (por ejemplo: catálogos). Lo anterior la convierte en una herramienta muy versátil, con una interfaz similar a la del paquete Office que puede utilizarse en español.

Cómo la mayoría de herramientas digitales, se comercializan a través de una versión gratuita y otras de pago con mayores funcionalidades, incluidas las de control de descarga en pdf, calidad del pdf, restricción de quién la puede ver, seguimiento, compartir en página web, entre otras.

Sobre sus ventajas, diremos que su punto fuerte es la integración con otros procesadores de texto, la cantidad de plantillas en versión gratuita disponible para todos los formatos y usos (impresos, redes sociales, marketing, educación… hasta tienes plantillas de cubiertas de libro gratuitas) y por supuesto las alternativas básicas de personalización incluido el poder utilizarla en español.

En contra, más allá de las limitaciones en el uso de funciones como capas y algunas otras que ayudarán a personalizar la publicación, se encuentra que al compartir hace obligatorio ir a la página de la herramienta, sin permitir la lectura directa en el correo que compartes, lo cual limita sus posibilidades de uso práctico en versión gratuita.

Sobre los resultados, decir que requieres un poco más de tiempo para generar un documento, pues al tener más plantillas y funcionalidades las opciones de actuación aumentan y por ende el tiempo requerido. Con respecto a los resultados dependerán de tu destreza con la herramienta, este es un ejemplo de un contenido similar al utilizado en Letterpop, usando una plantilla «Newsletter» de Lucidpress:

En conclusión, Lucidpress te permite dar un manejo más profesional a los contenidos, adaptarlos a los formatos y funciones que requiere el mercado, en contrapartida deberás invertir más tiempo en personalizar las plantillas o en generar un contenido. Mi consejo: si sólo quieres cambiar la dinámica de una intervención específica (una clase, un taller, una capacitación), utiliza Letterpop, es más fácil y rápida, por el contrario si buscas un acabado más profesional sin tener que invertir el tiempo de aprendizaje y el dinero que requiere de un programa especializado, Lucidpress es tu solución.

MENSAJE DE FIN DE AÑO 2018 Y BIENVENIDA AL 2019

Navidad, Regalo, Banner, Presente, Rojo

Bueno como cada año hemos llegado al día del mensaje de fin de año, este año he incluido algo más que líneas y entre líneas para vosotros, ustedes, mis amigos y amigas. He incluido un fuerte abrazo, que pueda traspasar los límites propios de las distancias, aquellos límites imperceptibles y aún así presentes de lo cultural y por supuesto aquellos de lo individualmente construido.

Y por supuesto he incluido un regalo, ¿qué sería de la navidad sin los anhelados regalos?, ! y más aún sin la certeza de contar con alguien a quien dárselos!


Posdata: Has clic sobre el regalo para acceder al contenido, si quieres ampliar la imagen has clic sobre los … que están en la esquina inferior derecha de la imagen, y luego en las flechas.

13 Aspectos a tener en cuenta en un Proyecto de E-learning Corporativo

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Hace unas décadas la división entre Escuela, Empresa y Estado,  era clara y cada uno poseía un monopolio de legitimización, ejemplo para la Escuela era el monopolio de la educación, para la Empresa era la producción de bienes y servicios, y para el Estado era Legislar. Con el pasar el tiempo esos límites se han ido desvaneciendo y específicamente para la Empresa la función de Educar ha comenzado a tener cada vez mayor impacto en su posibilidad de sobrevivir, la actualización constante y el consiguiente cambio organizacional le permite “permanecer siempre igual para vender un poco más”.

En ese sentido, el cambio social junto con los avances en tecnología y la disminución de los costos en la adquisición de esta; ha permitido a la Empresa llevar a cabo procesos formativos continuados que muchas veces van más allá de surtir necesidades relacionadas con líneas de producción o planes de carrera para dar paso a procesos de investigación e innovación empresarial e incluso formación académica para el trabajo (por ejemplo el proceso de Udacity)

Sin embargo, decir que la tecnología por sí sola no realiza grandes cambios en los sistemas productivos, la simple implantación que culmina con el manual de usuario ha conllevado y sigue conllevando a gastos improductivos que suman a la organización sinsabores al incursionar en procesos tecnológicos. El secreto de la productividad de la tecnología se halla en las personas, en como ellas integran la tecnología implantada en su día a día, de nada sirve un sistema de automatización de cualquier proceso si previamente no se estudia su necesidad de adaptación y se acompaña de una implementación adecuada, en donde cada persona perciba y apropie la tecnología como una mejora, sobre todo en la etapa inicial en donde se llevará por duplicado cada tarea implicando un desgaste muy alto para toda la organización.

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En este sentido, los procesos e-learning en las empresas apoyan la implementación de tecnología constituyéndose en una herramienta socializadora de la información y el conocimiento, es así como una infografía ayuda a digerir información densa, o una presentación permite comunicar mejor que horas de exposición, y todo ello, más ejercicios, realimentación y práctica permiten la apropiación de nuevos conocimientos que generarán ese valor intangible que de otra forma sería difícil.

Llegados a este punto, es importante tener en cuenta que el aprendizaje en general y específicamente el aprendizaje en el contexto digital conlleva más allá de un proceso de recepción de información, es un proceso experiencial que se espera deje una huella de memoria en forma de conocimiento aplicable dentro de un contexto. Por ello, la experiencia implica más acciones que leer, escuchar o ver, implica emocionar, relacionar, interactuar, motivar, sorprender, entre otras interacciones. ¿Y cómo lograrlo?, un buen punto de partida es enmarcarlo como un proyecto educativo dentro del contexto corporativo, que tenga en cuenta sus particularidades.

Para ampliar esta idea, he adaptado la plantilla generada por IPL, al contexto corporativo, dado que desde mi experiencia el Contexto Escuela (educación formal) y el Contexto Corporativo (Empresa) conllevan una atención diferenciada que se refleja en el contexto digital, para exponer una mirada de dicha atención haré uso de una infografía, en donde tengo en cuenta aspectos internos y externos propios del contexto y aspectos cognitivos del sujeto que se integran en el proceso enseñanza, aprendizaje y evaluación en el contexto empresarial. Los aspectos relacionales y emocionales son incluidos en la información ampliada.

Recuerda que para ampliar información debes hacer clic sobre el símbolo: “+”.

El aprendizaje empresarial y la taxonomía de Bloom

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El proceso de transformar las cifras, hechos y datos en huellas de memoria que se puedan acceder y aplicar en contextos cotidianos, se lleva a cabo mediante procesos cognitivos integrados, que van desde lo simple hacia lo complejo articulando todas las informaciones del mundo exterior con el mundo interno del sujeto en una sola experiencia.

Esos procesos cognitivos, han sido clasificados por Bloom, y a esa clasificación se le conoce como Taxonomía de Bloom, que ha tenido tanto defensores como desertores, y con el tiempo se ha ido actualizando para poder conservar su potencial de uso intacto. Más allá de poseer o no, el único camino posible para explicar los procesos cognitivos, la taxonomía de Bloom nos ofrece una concreción de algo tan abstracto como lo son los procesos mentales de Pensamiento, Memoria y Aprendizaje.

Tal vez por ello, se use con tanta frecuencia, más aún dentro del diseño de materiales o recursos multimedia, en donde debemos dar garantía previa de que los materiales y/o recursos contribuyan con el objetivo para el cual fueron diseñados. Quienes tenemos alguna experiencia en ello, sabemos que una de las preguntas habituales en quienes se suman al proceso es «¿realmente funciona?»

y la respuesta es sí, claro está, si previamente has tenido en cuenta tú usuario final su contexto, el contexto de la organización, el tipo de contenido, sus necesidades específicas de adquisición (….), pues el simple hecho de realizar una preciosa presentación o vídeo no lo garantiza.

En ese sentido, tenemos que decir que no todo lo que está dentro de una plataforma de aprendizaje enseña y/o genera aprendizaje, y no siempre el objetivo para la empresa es que se genere aprendizaje; algunas veces es aumentar productividad por tanto el sistema de recompensas a través de gamificación es más efectivo, otras veces es realizar diversificación de productos por tanto más allá de formar en innovación e investigación, lo que se busca es generar nuevos productos, y el aprendizaje es sólo un paso más, e incluso su objetivo puede ser vender, por tanto debe enseñar sobre su producto para facilitar el uso y la penetración en los mercados objetivos.

En este camino, determinar la acción cognitiva a la cual apuntamos es vital a la hora de generar los materiales y/o recursos, y definir el proyecto formativo. En la siguiente infografía, elaborada por  John M. Kennedy, podemos observar la relación entre las acciones cognitivas de acuerdo a su nivel y el tipo de tarea.


Elaborada por: I, John M. Kennedy T.

En conclusión, la Taxonomía de Bloom ayuda como referente de la acción esperada sea suscitada por la interacción con el recurso y/o  material que se diseñe, y nos permite evitar caer en generalizaciones de tendencia que nos llevarán a desencuentros entre los objetivos y los logros, dentro de los procesos formativos empresariales.

¿Porqué las leyes de privacidad y/o protección de datos?

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Hemos dedicado  esta entrada a hacer una reflexión sobre las políticas de privacidad debido al interés suscitado por la aplicación del Reglamento General de Protección de Datos de la Unión Europea que, como ya conoces  desde mayo de 2018 debemos cumplir quienes almacenemos datos de ciudadanos de la Comunidad Europea, independiente del país desde donde tengamos alojado nuestra web o prestemos el servicio.

Digo debemos puesto que, en nuestro Campus virtual al realizar el registro solicitamos el nombre y una dirección de correo, dado que estos datos son personales y te identifican a ti como individuo, estamos obligados a decirte cual es el tratamiento que haremos de ellos y cerciorarnos que lo sabes con la aceptación de la Política de Privacidad, y como nosotros todos quienes recopilamos datos.

¿Un problema más?, si, aunque tal vez es la oportunidad para darnos cuenta de la importancia que tiene nuestra información en la red. Hace poco Google+ anunciaba que dejaría de prestar sus servicios luego de una filtración masiva que expuso nuestros datos como usuarios-as de la red social, es decir que números de teléfono, cuentas electrónicas de gmail, nombres completos, redes de amigos-as, seguidores, y demás información ahora esta en manos de alguien que desconocemos.

 sería un asunto de poca importancia si fuese información «sin valor», sin embargo hoy toda la información posee «valor y un uso» desde ingresar a listados de ventas Icono, Polaroid, Blogger, Rss, Tumbirque después serán vendidos, hasta ser víctima de suplantación, acoso, u otro tipo de cibercrimen que tal vez ni siquiera alcanzamos a imaginar. Así que, a pesar de las incomodidades que nos genere, vale la pena celebrar que existan formas de saber lo que pasa con nuestros datos y darle a nuestros usuarios-as la certeza de que respetaremos su privacidad y los términos en qué lo haremos.

Para ayudar a que el proceso te sea más fácil, he diseñado un curso gratuito que te permita como Administrador-a de Moodle, tener un acercamiento a como configurar la Política de privacidad de tu sitio de acuerdo con la normativa.

«Lo que las leyes no prohíben, puede prohibirlo la honestidad»  Lucio Anneo Séneca

 

 

 

AuraM: Learning, brinda asesoría y desarrollo de procesos que transformen tus contenidos en aprendizaje.

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