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El año de las herramientas digitales

Este año dedicaremos nuestras entradas a la temática de Herramientas digitales, nuestro plan es ir colocando los avances de nuestras pruebas y algunos apuntes muy breves que te sirvan para motivarte a utilizar alguna de estás herramientas o todas, ¿porqué no?

Las primeras que abordaremos son las herramientas relacionadas con la generación de material didáctico, como: cuadernillos, e-book, póster, cuentos, invitaciones y otras más que podrás ir encontrando a lo largo de este año. Sin más preámbulos, iniciaremos con Letterpop.

Letterpop

Es un editor de publicaciones breves, como: boletines, tarjetas de invitación, anuncios, entre otras. Su funcionamiento es muy simple gracias a un editor de texto parecido al de Word y una interfaz muy intuitiva, logrando con ello que la curva de aprendizaje sea muy rápida. Decirte que, aunque es una herramienta con funciones de pago, su versión gratuita te permite compartir en redes sociales, descargar en pdf e incluso distribuir tu publicación, de forma limitada claro esta.

El “pero”, más allá de la limitación que te da la versión gratuita es su corrector automático, la única forma de inactivarlo es usar la versión en inglés, si utilizas la versión en español pronto te darás cuenta que ese detalle reducirá su principal ventaja: la rapidez de edición, perderás un montón de tiempo en una lucha cuerpo a cuerpo, o mejor letra a letra con el auto corrector. Por lo tanto, te sugiero usar la versión original, desactivar el traductor del navegador y sentarte a dar rienda suelta a tu creatividad.

El resultado final de nuestro testeo de esta herramienta es:

Letterpop Logo

Espero te haya gustado, si es así, por favor dale clic a me gusta y comparte!

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13 Aspectos a tener en cuenta en un Proyecto de E-learning Corporativo

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Hace unas décadas la división entre Escuela, Empresa y Estado,  era clara y cada uno poseía un monopolio de legitimización, ejemplo para la Escuela era el monopolio de la educación, para la Empresa era la producción de bienes y servicios, y para el Estado era Legislar. Con el pasar el tiempo esos límites se han ido desvaneciendo y específicamente para la Empresa la función de Educar ha comenzado a tener cada vez mayor impacto en su posibilidad de sobrevivir, la actualización constante y el consiguiente cambio organizacional le permite “permanecer siempre igual para vender un poco más”.

En ese sentido, el cambio social junto con los avances en tecnología y la disminución de los costos en la adquisición de esta; ha permitido a la Empresa llevar a cabo procesos formativos continuados que muchas veces van más allá de surtir necesidades relacionadas con líneas de producción o planes de carrera para dar paso a procesos de investigación e innovación empresarial e incluso formación académica para el trabajo (por ejemplo el proceso de Udacity)

Sin embargo, decir que la tecnología por sí sola no realiza grandes cambios en los sistemas productivos, la simple implantación que culmina con el manual de usuario ha conllevado y sigue conllevando a gastos improductivos que suman a la organización sinsabores al incursionar en procesos tecnológicos. El secreto de la productividad de la tecnología se halla en las personas, en como ellas integran la tecnología implantada en su día a día, de nada sirve un sistema de automatización de cualquier proceso si previamente no se estudia su necesidad de adaptación y se acompaña de una implementación adecuada, en donde cada persona perciba y apropie la tecnología como una mejora, sobre todo en la etapa inicial en donde se llevará por duplicado cada tarea implicando un desgaste muy alto para toda la organización.

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En este sentido, los procesos e-learning en las empresas apoyan la implementación de tecnología constituyéndose en una herramienta socializadora de la información y el conocimiento, es así como una infografía ayuda a digerir información densa, o una presentación permite comunicar mejor que horas de exposición, y todo ello, más ejercicios, realimentación y práctica permiten la apropiación de nuevos conocimientos que generarán ese valor intangible que de otra forma sería difícil.

 

Llegados a este punto, es importante tener en cuenta que el aprendizaje en general y específicamente el aprendizaje en el contexto digital conlleva más allá de un proceso de recepción de información, es un proceso experiencial que se espera deje una huella de memoria en forma de conocimiento aplicable dentro de un contexto. Por ello, la experiencia implica más acciones que leer, escuchar o ver, implica emocionar, relacionar, interactuar, motivar, sorprender, entre otras interacciones. ¿Y cómo lograrlo?, un buen punto de partida es enmarcarlo como un proyecto educativo dentro del contexto corporativo, que tenga en cuenta sus particularidades.

Para ampliar esta idea, he adaptado la plantilla generada por IPL, al contexto corporativo, dado que desde mi experiencia el Contexto Escuela (educación formal) y el Contexto Corporativo (Empresa) conllevan una atención diferenciada que se refleja en el contexto digital, para exponer una mirada de dicha atención haré uso de una infografía, en donde tengo en cuenta aspectos internos y externos propios del contexto y aspectos cognitivos del sujeto que se integran en el proceso enseñanza, aprendizaje y evaluación en el contexto empresarial. Los aspectos relacionales y emocionales son incluidos en la información ampliada.

Recuerda que para ampliar información debes hacer clic sobre el símbolo: “+”.